Основные направления работы с детьми летом в МБДОУ Киевский д/с «Тополек»
Организация летней оздоровительной работы в МБДОУ, охватывающая всех участников
образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и
психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также
повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха
детей.
Цель: объединить усилия взрослых (сотрудников МБДОУ и родителей воспитанников) по созданию
максимально эффективных условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний
период, а также эмоциональному, личностному, познавательному развитию.
Основные задачи
с детьми:
1. Создать условия, для укрепления здоровья и физического развития детей, повышение
эффективности
закаливающих
мероприятий,
совершенствование
индивидуального
дифференцированного подхода в работе по физическому воспитанию.
2. Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения травматизма.
3. Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного
поведения.
4. Развивать любознательность, познавательную и творческую активность посредством включения
дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную, двигательную и музыкальную
деятельность.
с сотрудниками:
1. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с
детьми в МБДОУ.
2. Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха
детей.
3. Создание комфортных условий для оптимизации двигательной, познавательно-речевой,
трудовой, интеллектуальной, художественно-эстетической и других видов деятельности каждого
ребенка.
4. Организация здоровье сберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
5. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей,
их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое
развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
с родителями:
1. Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха.
2. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Ожидаемые результаты:
• Повышение функциональных возможностей организма ребенка.
• Снижение заболеваемости и приобщение детей к ЗОЖ.
• Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию.
• Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и
заботится о ней.
• Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни и развитие навыков безопасного
поведения.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ЛОП 2026 г.
Организационно-подготовительная работа к ЛОП 2026 (Май)
Содержание

Ответственные

Отметка о
выполнении

Педагогический час «Подготовка МБДОУ к летнему Заведующий МБДОУ,
периоду», подготовка к организации «Дня защиты
воспитатели.
детей 1 июня 2026 г.»
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.

Заведующий МБДОУ.

Консультация «Особенности планирования
воспитательно-образовательного процесса в
летний период с учетом ФГОС ДО».
Систематизация материалов по работе летом по
разделам:
• физкультурно-оздоровительная
работа;
• основы безопасного поведения;
• познавательные игры;
«элементарная опытническая деятельность;
• художественно-эстетическое воспитание

Заведующий

Разработка сценариев музыкальных развлечений и
тематических праздников.

Воспитатели.

Воспитатели.

Организация тематической выставки «Работа с
Воспитатели.
детьми в летний период» (подбор литературы,
пособий, художественной литературы, загадки,
приметы, стихи о лете и т.п.)
Оформление информационных стендов для родителей Воспитатели.
(режим дня, рекомендации по закаливанию,
познавательному развитию детей в летний период).
Анализ предметно-пространственной
развивающей среды в группах

Воспитатели.
■

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Особенности организации
п\п
1. Увеличить длительность пребывания детей на свежем воздухе в
течение всего дня, с этой целью прием осуществлять на прогулке,
увеличить длительности прогулок.
2. Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия проводить на свежем
воздухе в облегченной одежде.
3. Ежедневно проводить тематические наблюдения, труд в природе,
организовывать элементарную опытническую деятельность.
4. С учетом погодных условий проводить игры с водой и песком.
5. В ходе свободной деятельности детей организовывать на участке
творческие игры: сюжетно-ролевые, театрализованные,
конструктивные.
№

Ответственные
Воспитатели

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Содержание работы

Сроки

Ответственные

Работа с детьми
1. Организация трехразовой прогулки.
2. Прием детей на улице.
3. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
4. Занятия физической культурой на улице.
5. Гимнастика после сна.
6. Проведение закаливающих процедур:
 воздушные ванны;
 босохождение;
 полоскание полости рта кипяченой водой;
 сон без маек.

постоянно

Воспитатели.

Оздоровление и питание детей
- расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных
овощей и разнообразие фруктов

постоянно

Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Содержание
1. Работа с детьми по предупреждению
бытового и дорожного травматизма
(беседы, игры, просмотр презентаций и
видеороликов, рассматривание
иллюстративного материала)
2. Познавательно - исследовательская
деятельность с детьми на прогулке

Возрастная
группа
Все возрастные
группы

В течение
ЛОП

Все возрастные
группы

В течение
ЛОП

Сроки

Ответственные
Воспитатели.

Воспитатели.

3. Проведение бесед познавательного
характера:
 «Болезнь грязных рук»
 «Как защититься от маленьких
врагов»
 «Солнце, воздух и вода - наши
лучшие друзья!»
 «Огонь - друг, огонь - враг!»
 «Школа пешеходных наук»
 «На улице - не в комнате, о том,
ребята, помните»
 «Ядовитые растения и грибы».
4. Организация и проведение проектно исследовательской деятельности с детьми
старшего дошкольного возраста.
5. Индивидуальная работа с детьми.

б. Организация работы по дальнейшему
изучению правил дорожного движения с
детьми (игры, беседы, просмотр
презентаций и видеороликов,
рассматривание иллюстративного
материала)
7. Организация выставок детских
рисунков, поделок («Что за прелесть эти
сказки!», «Наши руки не знают скуки»,
«Летний вернисаж на асфальте»)
8. Организация театрализованной
деятельности, спортивных праздников,
тематических развлечений (в т.ч. и с
привлечением соц. партнеров)

Все возрастные
группы

Средний/старший
дошкольный
возраст
Все возрастные
группы

В
течение
ЛОП

В
течение
ЛОП
В
течение
ЛОП

Все возрастные
группы

В
течение
ЛОП

Все возрастные
группы

В
течение
ЛОП

Все возрастные
группы

В
соответствии
с тематикой
летних
месяцев
В
течение
ЛОП

Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели
родители,
сотрудники МБДОУ

9. Организация тематического
Все возрастные
Воспитатели
планирования
группы
воспитательно-образовательной
работы в ЛОП
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Содержание работы
1. Тематическая проверка готовности МБДОУ к летнему
периоду по вопросам:
•
подготовка детских площадок МБДОУ к ЛОП;
•
создание условий для игр детей на площадках;
•
озеленение детских площадок и территории МБДОУ;
•
наглядная информация для родителей.
2. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей
на прогулке.

3. «Организация двигательной деятельности детей»

Сроки
Июнь

Ответственные
Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством,

В течение
ЛОП

Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством,
воспитатели.

В течение
ЛОП

Воспитатели

4. Состояние условий в группах и на детских площадках,
обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей

В течение
ЛОП

5. Проведение закаливающих мероприятий, учет
индивидуальных особенностей детей.

В течение
ЛОП

б. Выполнение режима дня, своевременность проведения всех
режимных моментов и их длительность.
7. Организация питания: витаминизация, контроль
калорийности пищи.
8. Создание
условий
для
благополучного
прохождения адаптационного периода вновь поступивших детей.
9. Готовность детских площадок для прогулок с детьми

В течение
ЛОП,
периодически
В течение
ЛОП
периодически
Август
Ежедневно

Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством,
Воспитатели
воспитатели
Воспитатели
Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством.,
Заведующий повар
МБДОУ,
Воспитатели
Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством,
воспитатели
воспитатель,
воспитатели

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Содержание работы
Инструктаж с сотрудниками детского сада:
 Организация охраны жизни и здоровья детей.
 Предупреждение детского травматизма ДТП.
 Проведение экскурсий и прогулок.
 Предупреждение отравления детей ядовитыми
растениями и грибами.
 Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему.
 Профилактика пищевых отравлений и кишечных
инфекций.
 Охрана труда и выполнению требований ТБ на рабочем
месте.
Беседы и консультации:
 Правильная организация закаливающих процедур.
 Оказание первой помощи.
Оформление санитарных бюллетеней:
 «Профилактика кишечной инфекции».
 «Укусы клещей».
 «Профилактика глазного травматизма».
 «Правильное питание. Витамины».
 «Ядовитые растения».
 «Здоровые зубы».
 «Солнечный удар».
 «Закаливание детей в летний период».

Сроки

Ответственные

Июнь

Заведующий
МБДОУ,
воспитатели

Июнь

Воспитатели

В течение
ЛОП

Воспитатели

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
№
п\п

Содержание работы

1. Виртуальная экскурсия по детскому
родителей вновь поступающих детей.

саду

2. Информационная деятельность:
 оформление информационных стендов по
организации активного отдыха детей в летний
период;
 оформление информационных стендов по
ОБЖ, ЗОЖ.
3. Выпуск памяток для родителей

для

Сроки

Ответственные

Август

Заведующий
МБДОУ,
воспитатели

В течение ЛОП Воспитатели
(регулярно)

В течение ЛОП Воспитатели
(периодически)

4. Консультации и беседы:
Групповые консультации:
 «Профилактика кишечных инфекций»
 «Познавательное развитие детей летом»
 «Закрепление полученных детьми в
течение учебного года знаний в домашних
условиях в летний период».
 «Обеспечение безопасности ребенка
в летний период»
 «Дети на дороге или как учить детей
осторожности»
Индивидуальные консультации: по проблемам
воспитания детей.
Сотрудничество с родителями в период адаптации детей к
МДОУ:
 Консультации и беседы с родителями
вновь поступающих детей.
 Анкетирование родителей по выявлению детей с
предпосылками к тяжелой степени адаптации.
 Просветительская работа (памятки, рекомендации)

В
течение
ЛОП

Воспитатели

5. Привлечение родителей к посильному участию в
благоустройстве групп, здания и территории детского
сада.

В
течение
ЛОП

Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством.,
воспитатели.

Июль

Воспитатели

В
течение
ЛОП

Заведующий
МБДОУ,
Воспитатели
воспитатели.

Срок

Ответственные

6. Совместное
с
родителями
летнее
развлечение «Малые олимпийские игры»

спортивное

7. Совместная деятельность детского сада и семьи:
 привлечение родителей к оснащению участка
для игровой деятельности детей;
 привлечение родителей к организации и
проведению совместной культурно-досуговой
деятельности;
•
организация выставок, конкурсов в детском
саду;
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
•
привлечение родителей к оказанию помощи в
проведении ремонта
детского сада.
Мероприятия
1. Систематизация материалов в методическом кабинете
2.Индивидуальные консультации по запросам
педагогов

3. Подведение итогов летней - оздоровительной работы

Июль, август
В течение
ЛОП

Август

Старший
воспитатель.
Заведующий

Заведующий
МБДОУ,
воспитатели.

4. Оснащение программно-методической и предметно
-развивающей среды с учетом «Основной общеобразовательной
программы дошкольного образования МБДОУ Киевский д/с
«Тополек»
5.Оформление сайта детского сада новыми материалами в
соответствии с современными требованиями

К 10.08.2026 г. Заведующий
МБДОУ,
воспитатели
Июнь- Август

Администратор
сайта

6. Разработка проекта годового плана на 2025-2026 г. на основе Август
аналитического отчета педагогов, данных результатов работы и
современных концепций образования.

Заведующий
МБДОУ,
воспитатели

7. Подготовка малого педсовета на тему: «Итоги летней
оздоровительной работы».

Воспитатели

8. Работа методического кабинета:
 Выставка «Методическая и художественная литература
для работы с детьми в летний период».
 Методические разработки праздников, развлечений,
выставок, конкурсов, соревновании.
 Изготовление и подбор атрибутов для игровой
деятельности детей.
 Семинар: «Кодекс профессиональной этики педагога»
 Подбор информационного материала для родительского
уголка.

Август
В течение
ЛОП

Воспитатели

■

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
Содержание
1. Внутренняя приемка территории МБДОУ к
летне-оздоровительному периоду
2.Инструктаж для сотрудников МДОУ:
 по охране жизни и здоровья детей;
 по технике безопасности;
 по противопожарной безопасности
3. Организовать:
 уход за цветочно-декоративными культурами
 завоз земли, песка;
 ежедневный полив участка;
 покраску оборудования на детских площадках;
 ремонт детских построек и оборудования.

Сроки
Май

Ответственные
Заведующий
МБДОУ

Май

Заведующий
МБДОУ

В течение
ЛОП

Заведующий
хозяйством,
воспитатели.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Цель: Комфортная организация режимных моментов с учетом летнего периода, способствующая
удовлетворению ребенка в движении, обеспечению условий для преобладания положительных
эмоциональных впечатлений, достаточному сну, укреплению здоровья.

Режим дня детей МБДОУ

Киевский д/с «Тополек» в теплый

Утро радостных встреч:
Встреча детей на участке, встреча с друзьями Проявление
заботы и внимания о них.
Утренняя гимнастика на свежем воздухе
Беседы, привитие культурно-гигиенических навыков, игровая
деятельность, художественно-речевая деятельность
Подготовка к завтраку. Завтрак.
День интересных дел:
Понедельник - «ЛЮБОЗНАЙКА» - расширение представлений
детей об окружающем мире, чтение литературы,
рассматривание объектов природы.
Вторник – «ДЕНЬ ТВОРЧЕСТВА» - продуктивные виды
деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование
Среда
«ЗДОРОВЕЙКА»
советы доктора
Безопасность.
Четверг - «ТРУДОЛЮБИК»
- экспериментальная
деятельность с детьми, труд в природе.
Пятница - «ПОТЕШНИК»
развлечения, досуг
или праздник.
Музыкальное занятие - 2 раза в неделю (по плану
музыкального руководителя).
Физкультурное занятие на улице - 3 р. В неделю
Прогулка (наблюдение, труд, подвижные игры, игры
сюжетно-ролевого характера, индивидуальная работа с
детьми).
Возвращение с прогулки
Мытье ног. Купание под душем. Подготовка к обеду. Обед
Подготовка ко сну. Сон
Вечер игр с друзьями.
Подъём. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после
дневного сна.
Полдник.
Прогулка (наблюдение, подвижные игры, игры
сюжетно-ролевого характера, индивидуальная работа с
детьми). Беседы с родителями

период года (июнь – август)

1,5-3

3-4

4-5

5-7

7.00 – 8.00

7.00 – 8.00

7.00 – 8.00

7.00 – 8.00

8.00 – 8.05

8.00 – 8.10

8.00 – 8.10

8.00 – 8.10

8.10 – 8.50

8.10 – 8.50

8.10 – 8.50

8.10 – 8.50

9.00 – 11.50

9.00 – 12.10

9.00 – 12.20

9.00 – 12.30

11.50
12.00–12.40
12.40- 15.00 (15.30)

12.10
12.05–12.40
12.40 – 15.00
(15.30)

12.20
12.20–13.00
13.00 – 15.00 (15.30)

12.30
12.30–13.00
13.00 – 15.00 (15.30)

15.30–15.40

15.30–15.40

15.30–15.40

15.30–15.40

15.40-15.50
15.50-16.30

15.40-15.50
15.50-16.30

15.40-15.50
15.50-16.30

15.40-15.50
15.50-16.30

ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА.
Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств,
умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной
систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Режим двигательной активности
Формы работы
Подвижные игры во время утр.
приема детей

Возрастные подгруппы, продолжительность
Младшая
Старшая
подгруппа
подгруппа
Ежедневно
Ежедневно
5-7 мин.
8-10 мин.

Утренняя гимнастика

Ежедневно
5-6мин.

Ежедневно
8мин.

Занятия физической культурой

3 раза в нед
по 15 мин.

3 раза в нед
по 25 мин.

Музыкально-ритмические
движения

На муз.разв.
5-6 мин.

На муз.разв.
10-12 мин.

Подвижные игры на прогулке:
Днем
Вечером

Ежедневно

Ежедневно

10-12 мин.
6-8 мин.

10-12 мин.
10-12 мин.

8-10 мин.
по15 мин.
8-10 мин.

10-12 мин.
по 30 мин.
15 мин.

Сюжетные игры ежедневно:
До завтрака
Днем
Вечером
Спортивные
игры и упражнения на прогулке
ежедневно

5-10 мин.

10-15 мин.

Индивидуальная
работа по физкультуре на
прогулке ежедневно
5-10 мин.

8-10 мин.

20 мин.

25-30 мин.

Спортивные досуги и
праздники (1 раз в месяц)

Воздушные ванны в комплексе со
спортивными упражнениями и
обширным умыванием после сна
Ежедневно

7 мин.

8-12 мин.

5-6 мин.

8-10 мин.

2-3 мин.

2-3 мин.

5 мин.

7 мин.

Гимнастика после сна
Физкультминутки
во время непосредственно
образовательной деятельности

Физические упражнения и
игровые задания:
артикуляционная
гимнастика,
пальчиковая гимнастика
ежедневно, сочетая упражнения по
выбору воспитателя

Индивид деятельность
(в нед.)
Суммарная двигательная
деятельность в течение дня

Индив-но

Индив-но

50мин.

1ч.13мин.

4ч.10мин.

6ч.05мин.

ЗАДАЧИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Младший, средний и старший дошкольный возраст:
1.
Продолжить работу по укреплению здоровья; совершенствованию функциональных
возможностей детского организма; развитию двигательных способностей и качества
(ловкости, быстроты, силы, гибкости и др.)
2.
Формировать потребность в ежедневной двигательной активности; продолжить знакомить детей
дошкольного возраста с доступными способами укрепления здоровья.
3.
Обеспечить охрану здоровья и жизни детей:
- формировать чувство осторожности, прививать знание основ безопасности;
- помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он

отвечает сам
СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
2.
Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой
активности.
Старший дошкольный возраст:
1.
Развивать социальные мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений.
2.
Воспитывать этически ценные способов общения.
3.
Развивать самосознание.
4.
Воспитывать у ребенка уважение к себе и окружающим его людям.
5.
Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в
совместных играх и самостоятельной деятельности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
Расширять познание окружающего мира, посредством представлений о природе и человеке.
Формировать основы экологического воспитания.
2.
Обогащать представления детей об окружающей действительность, предметах быта.
Старший дошкольный возраст:
1.
Продолжать развивать устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям,
умение наблюдать. Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии
живых организмов со средой обитания, устанавливать причинно-следственные связи и
представления о различных состояниях веществ и т.д.
2.
Обобщать представления детей о процессах производства и потребления продуктов
питания, одежды, предметов домашнего хозяйства и др. Закрепить знания о действиях в различных
чрезвычайных ситуациях /программа «ОБЖ»/.
3.
Продолжать приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям
других культур, воспитывать чувство любви к Родине, своему родному краю и т.д..
ХУДОЖЕСТВЕННО -ЭСТЕТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1. Художественная литература - развивать способность слушать литературные произведения
различных жанров и тематике; принимать участие в рассказывании знакомых произведения;
обогащать литературными образами игровую и другие виды деятельности
2. Изобразительное искусство - формировать умение экспериментировать и создавать
простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов предметов.
3. Музыка - развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения, определять жанр;
использовать музыкальные образы в разных видах деятельности и т.д.
4. Конструирование - закрепление знаний о цвете, форме, пространственных характеристиках;
продолжить формировать обобщенные представления о конструируемых объектах и способах
конструирования; развивать поисковую деятельность и экспериментирования.
Старший дошкольный возраст:
1.
Художественная литература - продолжить приобщению детей к высокохудожественной
литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи
и т.д.
2.
Изобразительное искусство - продолжить развивать способность к изобразительной
деятельности, воображение и творчество.

Художественно-декоративная деятельность -воспитывать эстетическое отношение к
природному окружению и дизайну своего быта.
4.
Музыка - продолжить формировать запас музыкальных впечатлений, использовать их в
разных видах деятельности.
5.
Конструирование - развивать умение анализировать условия функционирования будущей
конструкции; развитие поисковой деятельности; дальнейшее овладение способов
конструирования.
3.

РЕЧЕВОЕ РА ЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой
активности.
2.
Вызвать желание выражать впечатления речевыми и неречевыми
средствами, разговаривать о прочитанном.
3.
Воспитывать у детей речевые формы вежливого общения, использование
дружелюбного, спокойного тона общения.
4.
Пользоваться элементарными формами объяснительной речи.
5.
Самостоятельно пересказывать небольшие литературные произведения в форме
игры-драматизации, показа настольного театра
6.
Выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности
(силу голоса, интонацию, ритм и темп речи
Старший дошкольный возраст:
1.
Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в
совместных играх и самостоятельной деятельности.
2.
Формировать умение пересказывать литературные произведения самостоятельно,
правильно передавая идею и содержание, выразительно воспроизводя диалоги
действующих лиц,
3.
Проявлять интерес к самостоятельному сочинению, создавать разнообразные виды
творческих рассказов.
4.
Использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость
голоса, темп речи, интонацию.
5. Рассказывать об участии в экспериментировании, комментирование своих действий в
процессе деятельности и их оценка

Организация деятельности детей в летний оздоровительный период

Младшая группа

понедельник

Художественно -эстетическое развитие
(музыкальная,
художественно-творческая
художественная
деятельность)
Физическое развитие
(двигательная деятельность)

вторни
к

Физическое развитие
(двигательная деятельность)

четверг среда

Художественно -эстетическое развитие
(музыкальная,
художественно-творческая
художественная
Физическое
развитие
деятельность)
(двигательная деятельность)

пятница

Познавательное развитие
(познавательно-исследовательская деятельность)
Физическое развитие
(двигательная деятельность)

Развлечение (музыкально — театрализованная деятельность) — 1 раз в неделю
Физическое развитие (двигательная деятельность) - пятница (дополнительно)

Физкультурно - оздоровительная работа
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:
Утренний приём
Гимнастика
Физкультурные занятия
Прогулки
Дни здоровья

1.
2.
3.
4.
6.

1.

Методы закаливания
Солнечные и воздушные ванны
Обширное умывание
Бодрящая гимнастика (после сна)
Хождение босиком

1.
2.
3.
4.

2.

Ежедневно
Ежедневно
3 раза в неделю
Ежедневно
1раз в квартал

Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно

Профилактическая

1.

Строгое выполнение санитарно-гигиенического режима в МДОУ

Ежедневно

2.
4.

Включение в меню свежих овощей, фруктов, соков.
Беседа с родителями о ЗОЖ и ОБЖ

Ежедневно
В течение
ЛОП
(регулярно)

План воспитательно - образовательной работы с детьми
Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется
общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение
недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей
детей.
Календарно-тематический план работы воспитателя с детьми в летний оздоровительный период
Цель: объединить усилия педагогов и родителей воспитанников по созданию условий,
способствующих оздоровлению детского организма в летний период, эмоциональному,
личностному, познавательному развитию ребенка.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение
заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие
детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной
активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
3. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период. Осуществлять систему закаливающих
процедур. Обеспечить витаминизированное сбалансированное питание.

1. Работа с детьми
1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

5-я неделя

1.1. Июнь
«Сказка и
детство»

«В дружбе – сила «Летние
России»
природные
явления»

«Спорт и лето»

«Мастера и
традиции»

«Цветочный бум»

«Здоровый образ
жизни»

1.2. Июль
«В гости к
букашкам»

«Подводное
царство»

–

1.3. Август
«Веселые старты
и не только»

«Три Спаса – три «Флаг моей
щедрых
страны»
праздника»

2. Работа с родителями
План тематических консультаций
Тема

«Фестиваль
летних красок»

Срок

–

Ответственные

Организация питания ребенка в летнее время

Июнь

Воспитатели

Воспитательно-оздоровительная работа
с детьми летом

Июнь

Воспитатель

«Совместный труд ребенка и взрослого»

Июнь

Воспитатель

«Спорт и ребенок»

Июнь

Воспитатель

Рекомендации родителям по ОБЖ на лето

Июль

Воспитатель

«Что делать с агрессивным ребенком»

Июль

Воспитатель

Игры с детьми на воздухе

Июль

Воспитатель

Консультация «Семья. Семейный климат»

Июль

Воспитатель

«Вредная и здоровая еда»

Июль

Воспитатель

Адаптация ребенка к детскому саду

Август

Воспитатель

Купание – прекрасное закаливающее средство

Август

Воспитатель

«Что делать, если ребенок не хочет убирать за
собой игрушки»

Август

Воспитатель

«Опасные предметы»

Август

Воспитатель

«Что такое хорошо, что такое плохо»

Август

Воспитатель

План разработки папок-передвижек
Тема

Сроки

Ответственные

Режим дня на летний период

Июнь

Воспитатели

Познавательное развитие детей летом

Июнь

Воспитатели

Как воспитать грамотного пешехода

Июнь

Воспитатель

Обеспечение безопасности ребенка в летний
период

Июль

Воспитатель

Игра – самый верный друг

Июль

Воспитатель

Осторожно: тепловой и солнечный удар

Июль

Воспитатель

Организация питания ребенка в летнее время

Август

Воспитатели, завхоз

Игры и упражнения для занятий с детьми
на воздухе

Август

Воспитатель

Поем, танцуем и пляшем

Август

Воспитатель

3. Методическая работа
Содержание работы

Сроки

Ответственные

Разработка консультаций для родителей об
организации летней работы возрастной группы

27 июня

Воспитатели

Разработка и оформление документации по
организации летней оздоровительной работы

В течение летнего
периода

Воспитатели

Разработка рабочей документации на новый
учебный год

Июль–август

Воспитатели

Индивидуальная работа (по запросам)

В течение летнего
периода

Воспитатель

4. Воспитательно-образовательная работа
Направление работы

Сроки

Ответственные

Организация работы в группах по летнему В течение летнего периода
расписанию
по расписанию

Воспитатели

Регулярное проведение целевых прогулок Июнь, июль, август
и экскурсий в ближайшее природное
по расписанию и согласно
окружение и за территорию детского сада, тематическому плану
наблюдения, эксперименты с живой
и неживой природой

Воспитатель

Проведение развлечений и досуговых
мероприятий с детьми

Июнь, июль, август
по расписанию и согласно плану
культурно-досуговой
деятельности

Воспитатель

Организация трудовой деятельности
детей:
 на участке;
 в цветнике;
 в зонах природы;
 с природным и бросовым
материалом;
 с тканью, бумагой

В течение летнего периода
по расписанию

Воспитатели

5. Оздоровительная работа с детьми
Направление и мероприятия

Сроки

Ответственный

Максимальное пребывание детей
на свежем воздухе: утренний прием,
гимнастика, прогулки, развлечения,
физкультура на свежем воздухе

В течение летнего периода
по расписанию

Воспитатели

Осуществление различных закаливающих
мероприятий в течение дня: воздушные,
солнечные ванны, умывание холодной
водой, обтирание, корригирующие
упражнения для профилактики
плоскостопия, сколиоза, развитие
координации движений

В течение летнего периода
по расписанию

Воспитатели

Создание условий для повышения
двигательной активности детей на свежем
воздухе: спортивные игры и упражнения,
соревнования

В течение летнего периода
по расписанию

Воспитатели

6. Профилактическая работа с детьми
Направление
Профилактика детского травматизма
на дорогах в летний период

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Встреча детей
с сотрудниками
ГИБДД
«Безопасность детей –
забота взрослых»

В течение
летнего
периода
по расписанию

Воспитатели

7. Праздники и развлечения
Праздник ко Дню защиты детей «Пусть всегда

Сроки

Ответственный

июнь

воспитатели

будет солнце!»
Праздничное мероприятие ко Дню русского языка
«О великий и могучий русский язык!»

июнь

воспитатели

Развлечение к Международному дню друзей

июнь

воспитатели

День России – праздничное мероприятие во всех
возрастных группах

июнь

воспитатели

Фестиваль игр народов России: подвижные,
сюжетно-ролевые, дидактические,
игры-соревнования

июль

воспитатели

Всероссийская акция «Вспомним Героев
Отечества!»

июль

воспитатели

Творческий праздник, посвященный Дню семьи,
любви и верности. Тематический день

июль

воспитатели

Музыкальный праздник «Хоровод дружбы» к
Международному дню дружбы

июль

воспитатели

Конкурс стихов «Народ России – ее сила»

июль

воспитатели

Конкурс чтецов «Наедине с природой»

июль

воспитатели

Развлечение «День мыльных пузырей
и воздушных шаров»

август

воспитатели

Спортивное развлечение ко Дню физкультурника

август

воспитатели

Мероприятия ко Дню Государственного флага РФ

август

воспитатели

Выставка семейных творческих работ «Моя
Россия» – путешествия в разные регионы России

август

воспитатели

Развлечение ко Дню российского кино
«Киномания в детском саду»

август

воспитатели